• Plan de cours
• Lectures : ligne directrice et éléments de réflexion
• Calendrier
• Disponibilité (vendredi 9h à 11h)
  

• Examen final

• L'HPÉ et la formation en économie

• Carl Menger et la querelle sur la méthode
  

• William S. Jevons et le néomalthusianisme
  

• Léon Walras et l'impôt unique

• Une « révolution » marginaliste ?
  

• L'institutionnalisme américain

• L'École autrichienne après Menger

• La « révolution » keynésienne

• L'économie positive de Milton Friedman

• La naissance de la théorie des jeux

• La naissance de l'économie expérimentale

Le cours est divisé en 2 parties. Dans la première partie, nous étudierons la pensée des trois principaux instigateurs de la révolutionmarginaliste et nous tenterons de cerner l'apport spécifique de chacun à la discipline. Nous évaluerons aussi plus globalement la signification de larévolution marginaliste dans la construction de la pensée économique au XXe siècle. Dans la deuxième partie du cours, nous nous intéresserons auxalternatives proposées par les différents courants théoriques qui au XXe siècle se sont opposés à une orthodoxie dont l'influence n'a fait que grandir au coursdu sièlce. Ces courants, ce sont bien entendu l'institutionalisme américain, l'École autrichienne et le keynésianisme. Nous nous intéresserons finalement àl'avènement de nouvelles branches du savoir économique avec le développement rapide de la théorie des jeux et de l'économie expérimentale.

En chemin, il faudra vous lancer dans la lecture de certains des grands classiques de notre discipline, une tâche essentielle qui pourraparfois vous paraître aride, mais qui vous apportera beaucoup. Aujourd'hui, la majorité de ces écrits sont du domaine public. Aussi, tous les textes que nousétudierons pourront être téléchargés depuis la section «Matériel» du site.

Bonne session!